生活美語:文法好好玩 | C031074 | |||
上課時間&場所 | 星期六 早:09:00~11:30,樹林國小 | |||
課程理念 | 重新建立學員英文文法的信心, 並佐以生活/旅遊美語之活用用,使學員勇於開口說英文,並改善其發音及聽力的能力. | |||
授課教師 | GRACE SHIAO | |||
師資簡介 | ˙1. 目前任職於外商公司服務 2. 於201˙7月起於樹林社區大學教授英文 3. 英文家教老師. | |||
教學方式 | 以"生活美語會話"為例:1.講法:講師講解基礎程度英文文法及結構,並提示重要技巧。2.分組練習:依實際情境分組,學員以雙人或小組方式,依講師授技巧及要領,彼此互相練習聆聽及口說能力。3.實際操作:學員練習閱讀文章及書寫簡單翻英詞述句、對話、短文。 | |||
學員資格 | 具基礎文法 | |||
成績評量 | 1.學員出缺勤 50% 2.上課時的互動 3.活動的參與感 | |||
費用 | 3000元;保證金0元;冷氣費0元;工藝教室0元;場設費0元。 | |||
部落格或網站 |
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學分數 | 3學分 | |||
課程大綱 | ||||
週次 | 主題 | 內容 | ||
第1週 | 句子的形成 | 文法: 可作主詞的詞類: 名詞/代名詞/動名詞 及不定詞片語的講解. 美語: checking into a Hotel 的情境練習.文法練習. | ||
第2週 | 文法: 可作主詞的詞類: 名詞子句 (1) | 文法: 可作主詞的詞類: 名詞/代名詞/動名詞的説明 生活美語:checking into a Hotel 的情境對話.文法練習. | ||
第3週 | 文法: 可作主詞的詞類: 名詞子句 (2) | 文法:可作主詞的詞類: 名詞子句的説明 生活美語Booking an Airline Ticketl 的情境對話.文法練習. | ||
第4週 | 文法: 可作主詞的詞類: 名詞子句(3) | 文法:可作主詞的詞類: 名詞子句的説明 生活美語:At the Airportl 的情境對話. 及文法練習. | ||
第5週 | 文法: 可作主詞的詞類: 名詞子句(4) | 文法:可作主詞的詞類: 名詞子句的説明 生活美語 At the Airportl 的情境對話 的情境對話. 及文法練習. | ||
第6週 | 文法: 可作主詞的詞類: 名詞子句(5) | 文法:可作主詞的詞類: 名詞子句的説明 生活美語 At the Post Officel 的情境對話 的情境對話. 及文法練習. | ||
第7週 | 名詞片語及地方副詞片語作主詞 (6) | 名詞片語及地方副詞片語作主詞 如何使用及例句說明及練習 生活美語 at the Post Office (B) 口語練情境練習及文法說明 . | ||
第8週 | 動詞基本的5大類 | 1. 完全不及物及 2.不完全不及物動詞 3.完全及物及 4.完全不及物動詞 及授與動詞 生活美語 at the Doctor、s (A) 口語練情境練習及文法說明 . | ||
第9週 | 公民素養週 | |||
第10週 | 如何判斷完全不及物動詞. | 實例練習判斷完全不及物動詞, 生活美語 at the Doctor、s (B) 口語練情境練習及文法說明 . | ||
第11週 | 如何判斷不完全不及物動詞. | 不完全不及物動詞.如何辨別? 舉例: became 等練習. 生活美語 at the Zoo (A) 口語練情境練習及文法說明 . | ||
第12週 | Be動詞之後的補語 | Be 動詞之後的11種補於說明 有: 名詞/名詞子句/名詞片語等. 生活美語 at coing to the movices (A) 口語練情境練習及文法說明 . | ||
第13週 | 如何將兩句連接的方法 | 1) 先熟悉單句的造句. 2) 然後在將兩句以上的聯接方法. 3) 以符號/或對等連接詞並佐以實例練習. | ||
第14週 | 副詞連接詞 | 副詞連接詞只能聯接子句. 如何避免雙從聯接. 副詞子句的位置. 其他重要的副詞聯接詞. | ||
第15週 | ,助動詞 | 1. 何為助動詞的說明. 2. 易用錯的動詞. 如: lie, lay, take, bring 等字的說明及使用 生活美語 at coing to the movices (B) 口語練情境練習及文法說明 . | ||
第16週 | 時態的種類介紹.(1) | 使用現在式的時機 使用過去式的時機 使用未來式的時機 JOB INTERVIEWS (A) 口語練情境練習及文法說明 . | ||
第17週 | 時態的種類介紹.(2) | 使用現在完成式的時機 使用未來完成式的時機 JOB INTERVIEWS B) 口語練情境練習及文法說明 . | ||
第18週 | 103年春季成果展 | |||
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