二胡音樂講堂 | A032047 | |||
上課時間&場所 | 星期三 晚:19:00-21:30,樹林國小 | |||
課程理念 | 國樂為浩瀚音樂中的一部份,個人以為,國樂所表現出的內斂,平靜且溫厚的詮釋,涓涓成河的情感醞釀表情,頗適合國人樂天,溫順且真誠的直樸性格。且音樂為生活中的不可或缺要件之一。學習國樂,可提升美學涵養,生活水平鑑賞,心靈層面的富足,達到自娛娛人,豐富人文生活品質的精神層面。 | |||
授課教師 | 呂明紘 | |||
師資簡介 | 國立藝專,國立台灣藝術大學,國立台灣藝術大學碩士班。 1999- 多次於個人獨奏會,聯合音樂會,作品發表會中擔任指揮。 2000- 隨團或獨奏身分參與台北愛樂愛雷克雅維克音樂節,法國亞維儂 OFF藝術節,伊甸文教基金會等等各式不同層面及發展的團體。 2004- 擔任費玉清世界巡迴演唱會二胡團員。 2005-2013多次參與台灣國樂團,臺北市立國樂團演出。 2000- 多次參與琴園國樂團主辦之巡迴,慈善,主題系列,跨界音樂及劇場形式之活動及表演。 | |||
教學方式 | 模式如下 一,基本說明今日課程進度重點,並進行合奏練習並修正。 二,依實際學員程度,進行一對一或小組練習。 三,不定期邀請學員上台表演,並進行觀念共享。 | |||
學員資格 | 本堂課無須任何基礎,只要喜歡,都可以來參加。 | |||
成績評量 | 出席率/50 熟練度/35 成果展演/15 | |||
費用 | 3000元;保證金0元;冷氣費0元;工藝教室0元;電腦費0;其他0元。 | |||
部落格或網站 |
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學分數 | 3學分 | |||
課程大綱 | ||||
週次 | 主題 | 內容 | ||
第1週 | 基本功調校與制定(一) | 首先確認學員之狀態,並針對其率先改進之項目進行制定與規範,明確訂定基礎練習之要項與進度。 | ||
第2週 | 基本功調校與制定(二) | 在左右手的拿捏與施力上進行調整。 對應樂曲:雨夜花
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第3週 | 音階整合訓練(第一把位),音色判斷與選擇 | DGCF調與手型確立,在全音與半音之間進行分別處理。 音色的選擇上與歸納進行統整。 對應樂曲:良宵(選段),阿美族舞曲(選段), 望春風,思想起。 | ||
第4週 | 右手運弓訓練(一) | 點與線的運用;弓速,弓段,弓壓的介紹與實作。 | ||
第5週 | 右手運弓訓練(二) | 強弱層次的分配與運用,聲音鬆緊虛實的拿捏。並進行節奏的搭配與控制。 對應樂曲:但願人長久。 | ||
第6週 | 音階整合訓練(第二把位) | 對換把,跳把的訓練上進行控制與統整。並進行音階擴充部份。 | ||
第7週 | 兩手配合練習(基礎型) | 為樂曲進行基本型的詮釋與力度控制,並進一步做基礎指力訓練。 對應樂曲:指力練習曲,兩手配合練習曲。 | ||
第8週 | 樂曲詮釋初探 | 對一首樂曲該如何做出理想中的表情與呈現進行歸納整理,並在分析上進行基本的示範。 對應樂曲:一簾幽夢,小城故事。 | ||
第9週 | 兩手配合練習(進階型) | 強化點與線的變化層面,透過音階的擴充與節奏的快慢進行分配。 | ||
第10週 | 裝飾音介紹與演練 | 上下滑音,打音,迴轉滑音,後打音,擴張指滑音,從快慢與伸縮拿捏中可達到的效果進行演練。 對應樂曲:空山鳥雨(選段),平湖秋月。 | ||
第11週 | 樂曲風格基礎掌握與拿捏(一) | 以慢曲為主。從流行類,民謠歌類,進行系列的整合與分析說明。 | ||
第12週 | 樂曲風格基礎掌握與拿捏(二) | 以快曲為主。從傳統類,國樂曲,進行系列的整合與分析說明。 | ||
第13週 | 互動觀摩。 | 透過台上台下的互動表現,說明與規範表演型式的重點與角度,達到視覺與聽覺上,甚至是感覺上的層次領悟。 | ||
第14週 | 基礎器樂調整 | 利其器,為表現樂曲與抒發情感主要重點之一,透過一些基本調整,可以將其音樂的抒發更貼近預期成效。 | ||
第15週 | 揉弦初探 | 鬆與緊的拿捏,力的處理,此為二胡音樂悠揚之關鍵主因,唯需多方施力配合亦可達成,在角度,力度分配上相當重要。 對應樂曲:江河水(選段) | ||
第16週 | 學員分享與學期歸納統整 | 將這期所學,進行統整與分享,並留作紀錄。宣布下期課程預期大綱。 | ||
第17週 | 103年秋季成果展 | |||